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本页主题: 赵家掌门周恩来选集《在中华全国文学艺术工作者代表大会上的政治报告》解读 打印 | 加为IE收藏 | 复制链接 | 收藏主题 | 上一主题 | 下一主题

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——看一看赵家工资系统

——是按劳分配吗?

——赵家:高中低档工资

——这与小灶、中灶、大灶有区别吗?

——有

——一个用钱

——一个用粮食、产品

——为什么要用钱?

——工资制能走向共产主义?

——用工资购买商品能走向共产主义?

——商品经济必定产生市场经济

——市场经济属于资本主义制度

——周恩来实现工资制的企图是什么?
  
  
  

 
 
顶端 Posted: 2017-09-18 05:09 | 130 楼
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——共产党员供给制

——国营企业职工供给制

——技术人员实行工资制(技术人员要求供给制,欢迎)

——生产发展了

——供给制分配增加了

——中国人民大学生了

——技术人员的工资制也就不需要了

——共产主义按需分配也就实现了。(按需分配不是满足资产阶级无底的欲望)

——这才是迈向共产主义

——按劳分配,资产阶级法权,迈不到共产主义。

——周恩来:政府机关不实行供给制,中国农民实行半工资半供给制度

——周恩来是个什么东西?

——周恩来:我们服从了农民的要求。
  
  
  

 
 
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在中华全国文学艺术工作者代表大会上的政治报告
(一九四九年七月六日)
最后一个问题,是组织问题。因为这次文代大会代表大家都感到要成立组织,也的确需要解决这个问题。不仅我们要成立一个中华全国文学艺术界的联合会,而且我们要象总工会的样子,下面要有各种“产业工会”,要分部门成立文学、戏剧、电影、音乐、美术、舞蹈等协会。因为只有这样,我们才便于进行工作,便于训练人材,便于推广,便于改造。这一点是大家所赞同的,现在就需要开始,因为我们不可能常开这样的大会。希望在会中或会后,就把各部门的组织成立。这是群众团体方面。

——周恩来:群众团体

——是群众团体吗?

——周恩来用冒牌的群众团体代表人民

——周恩来目的是什么??

——把党与人民隔绝开

——把权力与人民隔绝开

——文化大革命,人民起来了

——周恩来:造反派只有监督权,没有管理权

——周恩来:中国人民不能掌握政权。
  
  
  

 
 
顶端 Posted: 2017-09-20 03:29 | 132 楼
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007) 周恩来在北京市革命师生文化大革命积极分子大会上的讲话
周恩来
1966.07.29
同志们、同学们:
那如何解决这个问题呢?对形势如何估计呢?那就要按毛主席的教导,第一,我们应该求教马克思列宁主义,毛泽东思想,读毛主席的书,翻一翻群众运动应该怎麽做,如何走群众路线,如何从群众中来到群众中去。这一套求教于毛主席的书还不够,解决的最重要,最直接的一环是到群众中去,自己去实践,这才能看出问题。到群众中去学习,这才是真正的群众路线。这是几十年来的革命真理嘛!这是毛主席的教导,毛主席亲自给我们做了最伟大的典范,示范嘛!我们怎麽能忘记呢?所以只有我们做领导工作的都到群众中去,去实践,去学习,才能找到解决问题的办法,别的办法是没有的。一到群众中去,就会看出来了,的确有的地方从轰轰烈烈变为冷冷清清了;有的斗争转移了方向,主要的斗争方向改变了,斗争了群众;有的斗争停止了,甚至有的同学很不满意,这个是很自然的喽!所以一去看就会知道。第二,再看看工作组的工作方法,照老办法,老一套去做工作,依靠自上而下行政命令的方法,不是接进群众的方式,不是启发群众,不是依靠群众,不是启发帮助群众,叫他们自己作主,就看出来了嘛!就是说,只要去接触,就可以看出问题,就可以发现问题。那么看问题也就自然而然地认识了然後依靠群众,相信群众,解决这个问题。另外我们的文化大革命的方向就清楚了。在高校依靠革命的师生员工,首先是革命的学生,他们做主人,由他们来斗那些走资本主义道路的学校的当权派,就是反党反社会主义反毛泽东思想的那种人,把他们斗倒,接着,我们就要批判学校里反动学术权威。那些反动的资产阶级学术权威,也是反党反社会主义反毛泽东思想的。我们就要斗那些人。再进一步,我们就要改革我们社会主义的教育制度和教学方针方法,也就是我们平常所说的教育革命和教学改革。这是我们在学校中进行无产阶级文化大革命的三大任务。我们的矛头要指向这些,要在破中来立。
那么这个任务依靠谁来完成呢?只能依靠各校的革命师生,首先是革命的学生。只有你们才知道,才能够解决这些问题。我们从上面去的人只能帮助你们。其它没有能力。谁是走资本主义道路的当权派?教员中谁是反动的学术权威?如何在我们的各个学校来施行我们社会主义教育制度?就是如毛主席所说的,要把我们的学生培养成有社会主义觉悟,有文化的劳动者。这样一个教育,总之也就是德,智,体全面发展,政治挂帅,首先是思想领先的这样的劳动者。这些只有你们大中学校的同学,革命的教员学生懂得。人民大学七个同学给中央和毛主席的信,写得很清楚……,怎样实行半工半读,只有你们清楚。用什麽组织方式来作,你们已经创造了,就是你们作的,成立的各级文化革命委员会或文化革命小组,或者开全校的群众大会或各系的代表大会。这种组织形式你们已经创造出来了,当然不是那处每个学校都创造出来了,但雏形已经有了。这就是大中学校的革命师生作主人的组织形式。这种形式一看就证明了,那点小毛病,或个别的乱子那是影响不了我们的大局的。

——周恩来:谁是走资本主义道路的当权派?教员中谁是反动的学术权威?如何在我们的各个学校来施行我们社会主义教育制度?就是如毛主席所说的,要把我们的学生培养成有社会主义觉悟,有文化的劳动者。这样一个教育,总之也就是德,智,体全面发展,政治挂帅,首先是思想领先的这样的劳动者。这些只有你们大中学校的同学,革命的教员学生懂得。

——周恩来连谁是走资本主义道路的当权派都不知道

——周恩来领导文化大革命?

——周恩来连谁是走资本主义道路的当权派都不知道

——周恩来为什么不下台?
  
  
  

 
 
顶端 Posted: 2017-09-20 03:30 | 133 楼
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论对资产阶级的全面专政第1版()
张春桥
无产阶级专政问题,是长期以来马克思主义同修正主义斗争的焦点。列宁说:“只有承认阶级斗争、同时也承认无产阶级专政的人,才是马克思主义者。”毛主席号召全国搞清楚无产阶级专政问题,也正是为了使我们在理论和实践上都搞马克思主义,不搞修正主义。
我们的国家正处在一个重要的历史发展时期。经过二十多年的社会主义革命和社会主义建设,特别是经过无产阶级文化大革命,摧毁了刘少奇、林彪两个资产阶级司令部,我们的无产阶级专政空前巩固,社会主义事业欣欣向荣。当前,全国人民斗志昂扬,下定决心,要在本世纪内把我国建设成为社会主义强国。在这个过程中,以及在整个社会主义历史阶段中,能不能始终坚持无产阶级专政,是关系我国发展前途的头等大事。现实的阶级斗争也要求我们搞清楚无产阶级专政问题。毛主席说:“这个问题不搞清楚,就会变修正主义。”少数人搞清楚不行,一定“要使全国知道”。搞好这次学习的现实的和长远的意义,怎样估计也不会过高。
早在一九二○年,列宁根据领导伟大十月社会主义革命和第一个无产阶级专政国家的实践经验,尖锐地指出,“无产阶级专政是新阶级对更强大的敌人,对资产阶级进行的最奋勇和最无情的战争,资产阶级的反抗,因为自己被推翻(哪怕是在一个国家内)而凶猛十倍。它的强大不仅在于国际资本的力量,不仅在于它的各种国际联系牢固有力,而且还在于习惯的力量,小生产的力量。因为,可惜现在世界上还有很多很多小生产,而小生产是经常地、每日每时地、自发地和大批地产生着资本主义和资产阶级的。由于这一切原因,无产阶级专政是必要的”。列宁指出,这个专政是对旧社会的势力和传统进行的顽强斗争,流血的和不流血的,暴力的和和平的,军事的和经济的,教育的和行政的斗争,是对资产阶级的全面专政。列宁反复地强调说,不对资产阶级实行长期的全面的专政,便不能战胜资产阶级。列宁的这些话,特别是列宁自己加了着重号的那些话,已经为后来的实践所证实。新的资产阶级果然一批又一批地产生出来了。他们的代表人物就是赫鲁晓夫、勃列日涅夫叛徒集团。这些人的出身一般都很好,几乎都是在红旗下长大的,在组织上加入了共产党,又经过大学培养,成了所谓红色专家。但是,他们是资本主义旧土壤产生出来的新毒草,他们背叛了自己的阶级,篡夺了党和国家的权力,复辟了资本主义,成了资产阶级对无产阶级专政的头目,做了希特勒想做而没有做到的事。这个“卫星上天、红旗落地”的历史经验,我们任何时候都不要忘记,在决心建设强大国家的时候特别不能忘记。
应当清醒地看到,中国仍然存在变修的危险。因为不但帝国主义、社会帝国主义念念不忘侵略和颠覆我们,不但老的地主资产阶级人还在,心不死,而且新的资产阶级分子正像列宁讲的那样每日每时地在产生着。有些同志说:列宁讲的是合作化以前的情况。这显然是不对的。列宁的话并没有过时。这些同志可以读一读毛主席一九五七年发表的《关于正确处理人民内部矛盾的问题》。毛主席在这部 著作中,具体地分析了我国包括合作化在内的社会主义改造在所有制方面取得基本胜利以后,仍然存在着阶级、阶级矛盾和阶级斗争,仍然存在着生产关系和生产力之间、上层建筑和经济基础之间又相适应又相矛盾的情况。毛主席总结了列宁以后无产阶级专政的新经验,系统地回答了所有制改变以后出现的各种问题,规定了无产阶级专政的任务和政策,奠定了党的基本路线和无产阶级专政下继续革命的理论基础。十八年来的实践,特别是无产阶级文化大革命的实践,证明了毛主席提出的理论、路线和政策是完全正确的。
毛主席最近指出:“总而言之,中国属于社会主义国家。解放前跟资本主义差不多。现在还实行八级工资制,按劳分配,货币交换,这些跟旧社会没有多少差别。所不同的是所有制变更了。”
(原载《红旗》杂志一九七五年第四期)
1975-04-01  

——周恩来文化大革命干了什么?

——力挽反革命的危局。
  
  
  

 
 
顶端 Posted: 2017-09-20 03:32 | 134 楼
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——怎么全面专政?

论对资产阶级的全面专政第1版()
张春桥
我们还必须看到,不论是全民所有制,还是集体所有制,都有一个领导权问题,就是说,不是名义上而是实际上归哪个阶级所有的问题。
毛主席一九六九年四月二十八日在党的九届一中全会上说过:“看来,无产阶级文化大革命不搞是不行的,我们这个基础不稳固。据我观察,不讲全体,也不讲绝大多数,恐怕是相当大的一个多数的工厂里头,领导权不在真正的马克思主义者、不在工人群众手里。过去领导工厂的,不是没有好人。有好人,党委书记、副书记、委员,都有好人,支部书记有好人。但是,他是跟着过去刘少奇那种路线走,无非是搞什么物质刺激,利润挂帅,不提倡无产阶级政治,搞什么奖金,等等。”“但是,工厂里确有坏人。”“就是说明革命没有完”。毛主席的这段话,不仅说明了无产阶级文化大革命的必要性,而且使我们比较清醒地认识到,所有制问题,如同其他问题一样,不能只看它的形式,还要看它的实际内容。人们重视所有制在生产关系中起决定作用,这是完全对的。但是,如果不重视所有制是形式上还是实际上解决了,不重视生产关系的另外两个方面,即人们的相互关系和分配形式又反作用于所有制,上层建筑也反作用于经济基础,而且它们在一定条件下起决定作用,则是不对的。政治是经济的集中表现。思想上政治上的路线是否正确,领导权掌握在哪个阶级手里,决定了这些工厂实际上归哪个阶级所有。同志们可以回想一下,一个官僚资本或者民族资本的企业,怎样变成社会主义企业的呢?还不是我们派了一个军管代表或者公方代表到那里,按照党的路线和政策加以改造?历史上任何一种所有制的大变更,不论是封建制代替奴隶制,还是资本主义代替封建主义,都是先夺取政权,再运用政权的力量大规模地改变所有制,巩固和发展新的所有制。社会主义公有制不可能在资产阶级专政下产生,更是只能如此。占旧中国工业百分之八十的官僚资本,只有在人民解放军打败了蒋介石以后,才可能加以改造,归全民所有。同样,资本主义的复辟,也必然是先夺取领导权,改变党的路线和政策。赫鲁晓夫、勃列日涅夫不就是这样改变了苏联的所有制吗?刘少奇、林彪不就是这样程度不同地改变了我们一批工厂企业的性质吗?
还必须看到,我们现在实行的是商品制度。毛主席说:“我国现在实行的是商品制度,工资制度也不平等,有八级工资制,等等。这只能在无产阶级专政下加以限制。所以,林彪一类如上台,搞资本主义制度很容易。”毛主席指出的这种情况,短期内还改变不了。以公社、大队两级经济发展较快的上海郊区人民公社为例,就三级所有的固定资产来看,公社占百分之三十四点二,大队只占百分之十五点一,生产队仍占百分之五十点七。因此,由生产队为基本核算单位过渡到以大队为核算单位,再过渡到以公社为核算单位,单就公社本身的经济条件来说,还需要相当长的时间。就是过渡到以公社为核算单位,也仍然是集体所有制。因此,在短时间内,全民所有制和集体所有制这两种所有制并存的局面不会有根本改变。而只要有这两种所有制,商品生产,货币交换,按劳分配就是不可避免的。由于“这只能在无产阶级专政下加以限制”,城乡资本主义因素的发展,新资产阶级分子的出现,也就是不可避免的。如果不加限制,资本主义和资产阶级就会更快地发展起来。因此,我们决不能因为我们在所有制改造方面取得了伟大胜利,决不能因为进行了一次无产阶级文化大革命,而放松警惕。必须看到,我们的经济基础还不稳固,资产阶级法权在所有制方面还没有完全取消,在人们的相互关系方面还严重存在,在分配方面还占统治地位。在上层建筑的各个领域,有些方面实际上仍然被资产阶级把持着,资产阶级还占着优势,有些正在改革,改革的成果也并不巩固,旧思想、旧习惯势力还顽强地阻碍着社会主义新生事物的生长。随着城乡资本主义因素的发展,新资产阶级分子一批又一批地产生,无产阶级和资产阶级之间的阶级斗争,各派政治力量之间的阶级斗争,无产阶级和资产阶级之间在意识形态方面的阶级斗争还是长期的,曲折的,有时甚至还是很激烈的。就是老一代的地主资产阶级都死光了,这种阶级斗争也决不会停止,林彪一类人物上台,资产阶级的复辟,仍然可能发生。毛主席在《抗日战争胜利后的时局和我们的方针》这篇讲话中说过,一九三六年,党中央所在地保安附近,有一个土围子,里面住着一小股反革命武装,就是死不投降,直到红军打进去才解决了问题。这个故事具有普遍意义,它告诉我们,“凡是反动的东西,你不打,他就不倒。这也和扫地一样,扫帚不到,灰尘照例不会自己跑掉。”现在,资产阶级的土围子还很多,打掉一个还会长出一个,就是将来被消灭得只剩一个了,无产阶级专政的铁扫帚不到,它也不会自己跑掉。列宁说得完全对:“由于这一切原因,无产阶级专政是必要的”。
(原载《红旗》杂志一九七五年第四期)
1975-04-01  

——一、领导权问题

——二、限制商品经济问题。
  
  
  

 
 
顶端 Posted: 2017-09-20 03:34 | 135 楼
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——周恩来干什么?

——发动913反革命政变

——赵家人回来了

——邓痞子回来了

——无产阶级接班人呢?

坚决按照毛主席的革命路线培育干部第3版()
伟大领袖毛主席发出光辉的《五•七指示》,已经六周年了。我们热烈欢呼在《五•七指示》光辉照耀下,广大干部在实现思想革命化方面取得的巨大成果,同时愤怒批判刘少奇一类骗子对干部走“五•七”道路的诬蔑和攻击。
最近,我们调查研究了山西省“五•七”干校的情况。大家深切感到,毛主席的《五•七指示》,是培养和造就无产阶级干部队伍的光辉指针。要按照毛主席的革命路线做好干部教育工作,必须坚决组织干部走“五•七”道路;干部走“五•七”道路,才能更好地提高两条路线斗争觉悟。
1972-05-07  

——没有无产阶级接班人

——只有一帮子老干部

——周恩来:伟大领袖毛主席发出光辉的《五•七指示》

——周恩来:五七干校。
  
  
  

 
 
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在斗争中进一步办好五•七干校
中共安徽省五•七干校委员会(1973.10.06)《人民日报》
五年前,毛主席发出"广大干部下放劳动,这对干部是一种重新学习的极好机会,除老弱病残者外都应这样做。在职干部也应分批下放劳动"的伟大号召后,一座座五•七干校相继诞生,遍布全国。五年来,在毛主席的革命路线指引下,五•七干校迎着两个阶级、两条路线斗争的风浪茁壮成长,在社会主义革命和社会主义建设中,发挥着越来越大的作用。
 最近,党的十大又向全党和全国人民发出了"办好五•七干校"的战斗号召。这一战斗号召,针锋相对地批判了林彪攻击五•七干校的谬论,对于培养造就无产阶级干部队伍,具有重大的现实意义和深远的历史意义;对我们是极大的鼓舞,有力的鞭策。
 回顾几年来的办校实践,我们深深感到:五•七干校的诞生绝不是偶然的,它是广大干部遵照毛主席的《五•七指示》和"广大干部下放劳动"的指示,在贯彻执行党的基本路线过程中的一个创造。
 党的基本路线告诉我们,在无产阶级进行社会主义革命和社会主义建设的整个历史时期,在各个领域中,特别是在上层建筑领域中,两个阶级、两条路线、两种世界观的斗争,将会长期地、反复地进行。毛主席说:"思想上政治上的路线正确与否是决定一切的";又说:"政治路线确定之后,干部就是决定的因素。"只有把干部教育工作做好了,才能保证毛主席无产阶级革命路线的贯彻执行。几年来的实践证明,五•七干校较好地体现了毛主席的无产阶级干部教育路线。这就决定了五•七干校在整个社会主义时期的历史地位。我们必须把它办好,而且一定要长期办下去。
 当前,在党的十大精神指引下,全党重视五•七干校,各方支持五•七干校,广大干部要求上五•七干校,形势大好。但是,任何新生事物的成长都是要经过艰难曲折的。在我们前进的道路上,必然还会遇到各种各样的阻力。五•七干校在无产阶级革命事业中发挥的作用越大,国内外阶级敌人对它的仇恨势必就更深。资产阶级不会心甘情愿地放弃这个有着重大意义的干部教育阵地,他们的阶级本性总是不断地驱使他们千方百计地去争夺这个阵地。刘少奇、林彪垮台了,并不是党内两条路线斗争的结束;何况他们贩卖的孔孟之道,什么"学而优则仕"、"官贵民贱"、"闭门修养"、"变相失业"等黑货,还在散发着臭气。马克思说过:"陈旧的东西总是力图在新生的形式中得到恢复和巩固。"我们要清醒地看到,围绕着如何进一步办好五•七干校的问题,两条根本对立的干部教育路线必将长期斗下去。但是,只要我们有充分的精神准备,越斗,五•七干校就越巩固;越斗,五•七干校就越发展。
 我校从一九六九年初建校以来,在省委的直接领导下,先后轮训了三千多名干部,有力地促进了干部思想革命化和机关革命化。

——周恩来:老干部轮训后上岗

——邓痞子:我回来了。
  
  
  

 
 
顶端 Posted: 2017-09-20 03:47 | 137 楼
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