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本页主题: 评赵家五毛宇宏论“文革”前知识青年上山下乡政策体系形成的四个阶段 打印 | 加为IE收藏 | 复制链接 | 收藏主题 | 上一主题 | 下一主题

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一所培养初级技术干部的农业中学第6版()
专栏:
一所培养初级技术干部的农业中学
本报记者 王云山
记得是1957年的秋天,偶然在电影“新闻简报”里,看到山西运城县大渠农业中学成立的盛况。电影解说词提到,这种学校是我国教育事业上的幼苗,它有着旺盛的生命力……。如今,时间已经过去了两年,那个幼苗成长的怎样?又是如何成长的?为了看个究竟,我最近特地访问了它。
新生的农村技术队伍
大渠农业中学设在大渠村北一个宽阔的大院里,两排茂密的杨树遮着那雪白的围墙,围墙四周是一片碧绿的庄稼。紧靠学校南侧,是管理区的联合加工厂,也是学生们从事各种机械实习的劳动场所;与工厂接连着的是农业中学的农业试验场。我们一到学校,就见有一伙扛着锄头的男女学生,跟着一位教师从地里回来了。
这所学校规模并不大,目前全校只有四十七个学生,三个专职教员。校长是管理区的党总支书记。设备也很简单:除有一些必要的宿舍、教室、课桌和少数文娱活动用品外,就是锄头、镰刀等农具。
然而,就是这样一所农业中学,却已经给人民公社输送了三十多名建设新农村的青年知识分子了。这些青年男女由于通过农业中学的学习、生产,基本上具备了初中文化水平,初步掌握了农业生产各方面的初级专业知识,变成了人民公社发展生产的一支生力军。管理区养蜂场的技术员、拖拉机站的驾驶员、加工厂的锅驼机手、幼儿园的教师、广播站上的播音员、电话总机上的话务员……多数是农业中学的学生。赵跟点、姚丁喜、姚五桃等八个学生所在的几个生产队,以往因为没有好会计,经济手续很混乱,影响了社员的生产积极性。他们担任会计后,便把队里各种账簿弄得一清二楚,社员称赞是“好当家手”。原来仅在高小住过一年的曲乃琦,在农业中学学习两年后,又被公社保送到运城农业专科学校深造了半年,回社后即担任了兽医。在紧张的夏季生产中,他背着医药包,不畏风雨和炎日,每天奔跑在田间、村庄,给牲口进行疾病防治,使大渠管理区的五百头牲畜在炎热的夏天,没有因病缺勤。
良好的耕读结合形式
在生产劳动上,农业中学是管理区的一个生产单位。管理区给农业中学拨出三百亩土地,规定生产任务,供给农业中学在生产中所需的农具、牲畜和其他投资,收入归管理区所有,超过规定产量即进行奖励。农业中学学生们照社员的办法,每天参加劳动,均记工分,秋后按劳动日参加分红。
在学习上,师生集体食宿,每天六点至九点上三节课,十点至下午两点参加劳动,午饭休息两小时又开始学习。每天总有五个小时的学习时间。实行这些办法,不仅促进了学生学习、生产的积极性,而且由于学校有了固定的土地和宿舍、教室,就保证了学校教学、生产劳动、科学活动的正常进行。
农业中学要实行半天劳动、半天学习,就要有固定的生产基地。1956年秋天大渠农业中学建校以后,曾经采用隔日上课、隔日劳动的制度。学生散居各家,无专门组织管理,只是学校管学习,生产队管劳动,结果是东拉西扯,顾此失彼,生产搞不好,学习也难进行。校委会根据这种情况,即改为:师生集体食宿,同吃同住,实行半日学习,半日劳动。但也有问题:学生因为没有固定的劳动场所,生产队多会需要劳力,多会就找学校。这样,就给学校的教学安排带来困难,生产队也因为使用学生不能得心应手,经常向学校提意见。有一天,学校正在测验,生产队却要学生突击送粪,双方争执不休,均感不快。直到1958年春天,经过校委会与生产队的多次研究,才想出了现在所实行的包工包产的办法,从而使学校建立起正常的教学和生产秩序,这对完成教学计划和生产计划都有了可靠的基础。
我头一天去大渠农业中学,就吃到师生们亲手栽培的新鲜蔬菜:什么油炒豆角、油煎西葫芦、蒜拌黄瓜等等,教导主任说:“再过几天你还会吃到我们的甜瓜和西瓜呢!苹果长得也有拳头大了。”
其实,师生们的劳动成果何止这些呢?应该说这个农业中学的建设和起家,大都是师生们亲手干的。建校开始,要上课没教室,就借小学校的教室;以后找到了教室,却没有桌子和凳子,他们就用砖块来代替;找到校舍需要整修,教师王芷衡就自己作泥匠,学生当小工,泥起了墙壁,垒起了炕。……
不要看学校的设备简单,开支不太大,但所有这些,除了全体师生精打细算外,都是从发展生产中解决的,仅去年一年,学生们通过采药材等业余劳动,就收入一千多元。他们用这笔钱不但解决了学生所需用的书籍、笔墨、抄本和学校所需用的灯油、教科书、粉笔等费用,还购置了篮球等文娱用品,补增了不少桌椅、板凳。现在他们还有六百余元的积累。同时,去年每个学生平均作了一百六十个劳动日,每人除给教员分摊十个劳动日外,都达到自给自足。学生们谈到这些情况时,都兴高采烈地说:农业中学办在家门口,不跑腿,不花钱,生产,学习都方便。
生产学习互促进双丰收
大渠农业中学确定学制为三年。在三年内要全面完成教学计划,使学生都能学好所规定的政治、语文、数学和农业基础知识等主要课程,同时坚持参加生产劳动,确保生产计划的完成,这是一项十分繁重的任务。但是,由于农业中学的教学工作便于结合生产实际,进行生产劳动,又便于结合教学,成为完成教学任务和生产任务的有利条件。比如在植物学教课中,教师除把与生产有密切关系的课文作为重点详加解释外,并注意结合当地时令和生产需要,安排教学,使不少理论知识直接运用于生产。
在生产劳动中,当管理区提出因地制宜地播种、施肥时,农业中学教师就率领十二个学生,用八天时间,把管理区的三千四百亩地的土壤,全部进行了分等、划类和科学分析;除治棉蚜时,农业中学又以田间为课堂,向学生们讲了棉蚜的生活规律,学习了配置药剂的办法,展开除治棉蚜工作。学生们通过这些劳动,都学到了实际知识,并对管理区的生产,作了技术上的示范与指导。
大渠农业中学今年将要毕业的学生,已经按照教学计划,全面地学完了政治、语文、算术、史地等主要基础课程和专业课程,历次考试的结果,大部分学生都在八十分以上。去年秋天,省农业建设厅举办的农业机械检修训练班招考学生的时候,要求必须具备初中文化程度,在农业中学学习了两年的乔胖景,在那里考试,却得了第二名。许多学生说:进校时,还担心学习、生产两耽误,现在却是学习、生产双丰收。(附图片)
农业中学师生在麦田鉴定新品种的性能。  
(山西日报供稿)
1959-07-28  

——毛主席的大跃进是“知识青年”上山下乡吗?
  
  
  

 
 
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爱国公社科学活动及时推动生产 培养了群众性的技术队伍 及时试验和推广农业技术 对群众起了示范作用第6版()
专栏:
爱国公社科学活动及时推动生产
培养了群众性的技术队伍 及时试验和推广农业技术 对群众起了示范作用
本报讯 安徽省寿县爱国人民公社依靠群众,紧密结合生产,及时进行科学研究活动,解决了生产上存在的问题,有力地推动了生产。
爱国人民公社根据生产的需要,在去年成立了科学研究所。所内除技术员以外,还吸收生产能手和生产经验丰富的社员一百多人,共同进行各种农业科学研究活动。这个公社的各个生产大队设有技术推广站,生产队也设有技术推广组。
爱国人民公社的科学研究活动是围绕当前中心工作、紧密结合生产进行的。如在春季就研究和传授棉花播种、水稻育秧管理和密植、麦田田间管理、山芋温床的技术;夏季就研究和传授山芋栽培、玉米和豆类的播种、水稻管理的技术;秋季就研究和传授选种和晚秋作物管理、麦类播种的技术;冬季就研究和传授麦田管理等技术。对没有季节性的,如制造土化肥、防治病虫害等,适当安排研究。这样,就及时有效地解决了生产上的不少问题。例如,对麦锈病的防治工作,群众认为防治很困难,即使治疗也是等待发现了麦锈病以后才进行,往往很被动,使小麦减产。今年公社的科学研究所在清明节以前就用科学仪器预测空中麦锈病孢子活动情况和地下温度,预测出有麦锈病以后,就积极采取预防的措施,和老农一道研究制造土农药,及时进行防治,使全社的麦子没有发生麦锈病,获得了全面大丰收。科学研究所对水稻品种、密植和灌溉等问题进行了研究,经过研究和试验,今年决定推广“乌咀川”(早稻)、“桂花球”(中稻)等优良品种,决定推广三乘六寸或四乘六寸的密植。研究所被社员们亲切地称为“庄稼头”。
爱国公社的科学研究活动是采取和群众密切结合进行的。科学研究所的工作人员经常定期与老农顾问、生产能手等座谈,并经常用访问的形式征求他们对研究题目的意见,了解生产中的问题,总结他们生产中的经验。尤其在研究中遇到疑难问题的时候,他们就更广泛地倾听老农、生产能手们的意见,吸收他们丰富的生产经验来解决困难。公社的爱国大队六万亩土地中,有二万亩地的土质很坏,为了改良土壤,科学研究所的工作人员就同老农、生产能手一起研究。有个老农根据自己的经验,介绍用加砂土来改变粘性的方法,结果效果很好。经过初步改良的土地种上玉米等,有的产量增加了两倍。又如去年水稻发现螟虫的时候,根据研究所的意见,要用六六六粉喷撒,二万多亩稻田需要三十多万斤六六六粉,一时买不到这样多药粉,公社采纳老农介绍的毒性野生植物灭虫的经验,并发动群众制造了大量的土农药,结果捕灭二万多亩水稻的害虫。
爱国公社科学研究所特别注意同各生产队的技术研究小组的联系。他们采取了定期传授巡回辅导的方法,加强同技术研究小组的联系,而技术研究小组也及时向科学研究所反映生产中所遇到的疑难问题。科学研究所通过老农顾问委员会、农业中学、群众性的技术研究小组的互相联系,形成了研究——试验——总结——宣传——推广这样一个过程,使各种农业技术能迅速在全社推广。
为了使科学研究活动与农民的丰富经验相结合,科学研究所还采取了“土洋结合”的办法,所内的技术干部和土专家组成研究组,并聘请所外有经验的老农当顾问,不断征求他们在技术研究活动和生产工作上的意见,互教互学,取长补短。如去年早稻栽秧以后,普遍发生黄萎病,科学研究人员认为是缺少肥料,当即追施速效肥,但是三天以后稻秧并没有转机。他们就同老农研究,老农们认为这不完全是因为缺肥,主要是因为早稻田多是冬灌田,没有经过晒烤,土壤寒性大,表层油泥没有凝结,秧苗不容易生根。老农们介绍了撒石膏粉使表层油泥凝结的经验。技术人员又根据增加土壤温度能促进作物生长发育的原理,提出“放水轻烤”的办法来增加地温,促使作物生长发育,老农们也都认为这个意见有道理。公社采取了这些综合的措施以后,四、五天稻秧就全部返青,消灭了病害。
爱国人民公社科学研究所一年来,经过科学研究实践和生产实践,已经取得了显著的成绩:第一,以科学研究所为核心,通过分批集训、分点传授、田头教学、会议宣传、观摩示范等不同形式,为公社培养了一支群众性的技术队伍,先后训练各种技术能手一千七百多人,建立了各种专业技术研究组一百九十五个,全社很多社员已经分别学会了棉花栽培管理、玉米人工授粉、山芋温床育苗、病虫害防治以及土农药配制、药械使用等技术。第二,及时试验和推广新的农业技术。他们试验和推广的项目,有早期作物追肥、玉米人工授粉、改良土壤、培养水稻、制造土农药、防治病虫害等二十多种。他们还经常向公社反映情况;提出有关农业技术措施的建议,促进了全社生产技术的提高。二万多亩土壤很坏的耕地已经全部进行了不同程度的改良。第三,科学研究所试验场的四十三亩土地去年获得高额丰产,粮食单位面积产量比全社平均单产高二点八三倍,这些活生生的事实,对广大群众起了示范作用。  (高文斌 董瑛)
1959-07-28  

——毛主席的大跃进是光合作用亩产超万斤吗?

——周恩来狂叫1800万吨碳素钢干什么?
  
  
  

 
 
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中共中央和国务院向文教战线工作人员发出号召 进一步开展文化革命和教育革命 今年六月在京召开全国教育和文化、卫生、体育等方面的先进单位和先进工作者代表大会第1版()
专栏:
中共中央和国务院向文教战线工作人员发出号召
进一步开展文化革命和教育革命
今年六月在京召开全国教育和文化、卫生、体育等方面的先进单位和先进工作者代表大会
新华社9日讯 中共中央、国务院关于召开全国教育和文化、卫生、体育等方面社会主义建设先进单位和先进工作者代表大会的通知
 1960年2月9日
1958年以来,全国人民在党的建设社会主义总路线的光辉照耀下,破除迷信,解放思想,高度地发挥了革命干劲和共产主义精神,在社会主义建设的各个方面展开了大跃进,特别是在1959年中共八届八中全会以后,在中央反右倾、鼓干劲的号召下,全国人民又进一步掀起了经济建设、文化建设的新的高涨。两年来连续大跃进,出现了我国社会主义建设高速度发展的新局面。
全国文教战线上的千百万教育工作者和文化、卫生、体育等工作者,在党的领导下,经过1957年到1958年的整风反右斗争,政治思想觉悟大为提高。1958年,在党的总路线的旗帜下,配合工农业生产大跃进,开展了声势壮大的文化革命和教育革命运动。1959年继续贯彻执行党的教育方针,全国文教事业又有了进一步的发展和提高。现在,全日制、半日制、业余制高等学校在校学生已有一百零一万人,各类中等学校的在校学生已有一千二百余万人,学龄儿童的入学率1959年已经达到87%,农村中参加扫盲和业余教育的达一亿二千万人,厂矿企业中参加各类业余学校的达一千六百多万人,进幼儿园和托儿所的幼儿现已接近五千万人。以除四害、讲卫生、消灭主要疾病为中心的爱国卫生运动,取得了很大成绩;文化艺术事业出现了空前繁荣的景象;体育等其他文教事业也有了极为迅速的发展和提高。文教战线上广大的教育工作者和文化、卫生、体育等工作者,在文化教育事业大跃进中,忘我劳动,辛勤工作,已取得了巨大成绩。在1958年和1959年连续大跃进的鼓舞下,正在以更高的革命热情,更大的革命干劲,继续创造更加优越的成绩。几年来,在文教战线上许许多多的先进单位和先进工作者不断地涌现出来。
为了推动教育事业和文化、卫生、体育等事业继续跃进;为了表扬在教育战线上和文化、卫生、体育等战线上涌现出来的先进单位和先进工作者,为了总结和交流经验,中共中央和国务院决定在1960年6月在北京召开全国教育和文化、卫生、体育等方面社会主义建设先进单位和先进工作者的代表大会。
全国教育、文化、卫生、体育等系统(包括厂矿企业、人民公社、街道、机关、团体、军队等所举办的文教事业单位)中,凡是具备下列条件的先进单位和先进工作者,都可以选派代表出席这次大会:
(一)坚决拥护党的总路线、大跃进和人民公社运动,坚决贯彻执行党的文化教育方针;
(二)在大闹文化革命、教育革命,大搞群众运动中,提高了工作效率,在业务上有突出的成绩;
(三)在组织领导上,坚持政治挂帅、坚持群众路线、发挥共产主义协作精神,工作有重大改进;
(四)在钻研业务和创造发明方面有贡献。
各地区代表名额的分配,代表的产生办法和大会召开的具体日期另行通知。
各省、市、自治区的党委、政府机关和工会、共青团、妇联等组织,接到通知以后,应当立即向文教战线上所有的工作干部和群众,进行广泛的、深入的宣传,充分发动群众,学先进、赶先进,总结和推广先进经验,努力提高工作质量,进一步开展文化革命和教育革命运动,配合和促进经济建设的继续跃进。力争在文教战线上涌现出更多的先进单位和先进人物,用更多的、更卓越的成就迎接这次代表大会的召开。
1960-02-10

——1958年,在党的总路线的旗帜下,配合工农业生产大跃进,开展了声势壮大的文化革命和教育革命运动。

——工农业生产大跃进

——文化革命和教育革命运动。

——谁为主?

——谁为次?
  
  
  

 
 
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我们不能走世界各国技术发展的老路,跟在别人后面一步一步地爬行。我们必须打破常规,尽量采用先进技术,在一个不太长的历史时期内,把我国建设成为一个社会主义的现代化的强国。我们所说的大跃进,就是这个意思。难道这是做不到的吗?是吹牛皮、放大炮吗?不,是做得到的。既不是吹牛皮,也不是放大炮。只要看我们的历史就可以知道了。我们不是在我们的国家里把貌似强大的帝国主义、封建主义、资本主义从基本上打倒了吗?我们不是从一个一穷二白的基地上经过十五年的努力,在社会主义革命和社会主义建设的各方面,也达到了可观的水平吗?我们不是也爆炸了一颗原子弹吗?过去西方人加给我们的所谓东方病夫的称号,现在不是抛掉了么?为什么西方资产阶级能够做到的事,东方无产阶级就不能够做到呢?中国大革命家,我们的先辈孙中山先生,在本世纪初期就说过,中国将要出现一个大跃进。他的这种预见,必将在几十年的时间内实现。这是一种必然趋势,是任何反动势力所阻挡不了的。
毛泽东
一九六四年十二月十三

——配合工农业生产大跃进,开展了声势壮大的文化革命和教育革命运动。

——这是谁的说法?

——毛主席:向科学进军。

——周恩来也向科学进军

——周恩来土法炼钢是向科学进军?
  
  
  

 
 
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【1959年2月7日】 △同赫鲁晓夫签订关于双方扩大经济合作的协定。协定主要规定,双方合作于一九五九年到一九六七年间,在中国建设冶金、化学、煤炭、石油、机械制造等七十八个大型企业和电站,由苏联供应的设备、设计和各种技术援助的总值共五十亿卢布左右。中国方面将根据中苏现行贸易协定,向苏联供应商品。 △中共代表团在莫斯科大学与中国留学生见面。周恩来向留学生作了简短讲话,勉励同学们做到“三好”,虚心向苏联学习。
——周恩来年谱

——周恩来买一个现代化是向科学进军?

——毛主席:独立自主、自力更生

——毛主席:向科学进军

——周恩来是向现代化设备进军。

——赵家干的不正是周恩来干的吗?
  
  
  

 
 
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论“文革”前知识青年上山下乡政策体系形成的四个阶段
时间:2018-10-22 18:00 •来源: 知青问题研究 •作者:  宇宏  
一般认为,中国知识青年上山下乡“源于50年代中期”。如顾洪章主编的《中国知识青年上山下乡始末》开篇第一句话就是这样说的。实际上这个起源还应该提前,以徐建春高小毕业回乡参加农业生产为确实时间算起,其他未见记载的返乡参加农业生产的农村知识青年不在少数,他们都是新中国刚刚建立就毅然返乡参加农业生产的最早实践者。认为“中国知识青年上山下乡源于50年代中期”的说法,其实是从城镇知识青年上山下乡算起的。而真正的历史事实,恰恰是因为有了农村知识青年上山下乡,才开启和影响了城镇知识青年上山下乡的运动。截止于1965年,全国回乡知青总数已达4000余万人,这个数字几乎是同时期上山下乡的城镇知识青年总数的24倍之多!

——回乡知识青年?

【1961年7月7日】 △对《中共中央、国务院关于安排一九六一年中小学毕业生的通知》草稿批示意见,提议作较大的修改。如对原稿中所说“一九六一年不能升学的中小学毕业生比一九五七年要多二百六十多万”,指出:“这个比拟不甚恰当,因当时农村中小学学生与城市的比倒不像现在这样大,所以以不提为好。”又如对本年中小学毕业生尤其是城市高小毕业生的工作安排,提出:在第一段中增加“今年城镇不能升学的初中和小学毕业生,由于他们年龄比较小,劳动就业机会比较少,安排上有一定困难,应当作为工作重点”。
——周恩来年谱

——周恩来:不能升学的初中和小学毕业生回家务农。

——回乡知识青年?
  
  
  

 
 
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发扬邢燕子发愤图强的革命精神河北日报社论摘要
(1960.09.02)
人民日报
邢燕子为什么能够这样发愤图强、埋头苦干?最根本的原因,是她忠心耿耿,听党的话。听党的话,要表现在具体行动上,不能停留在口头上。邢燕子就是这样的。党需要她在农村,她就在农村,党需要她干什么,她就干什么。不光自己干,还主动地帮助别人,使别人也干得出色。建设社会主义,要有社会分工,谁去搞工业,谁去搞农业,都要根据建设的需要来决定。这样才能保证工、农业的协调发展。如果不服从建设的需要,单按个人的志趣办事,就会影响国家建设。听党的话,首先就看能不能服从建设的需要。在目前,党强调加强农业战线的时候,就应该积极地从事农业。听党的话,并不排斥个人的理想。青年人应该有自己的远大理想。但是个人理想只有和社会主义建设的利益一致起来,才够得上远大,也才能够实现。如果斤斤计较个人得失,排难趋易,挑肥拣瘦,即使勉强服从了建设的需要,也会提不起精神,鼓不起劲。受这种思想支配的人,必然是一事无成。邢燕子下决心留在农村以前,并不是没有一点个人想法的,也不是没有思想斗争的。她能在家乡受灾时留下来,是因为她听党的话,把社会主义建设的利益与个人的利益结合了起来,自觉地把个人利益服从社会主义建设的利益。

——“知识青年”这个名词什么时候重新出现的?
  
  
  

 
 
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大有出息大有作为知识青年孔令印回乡务农的事迹
(1960.09.21)
人民日报
(河北日报记者辛心新夯开胡继洲)
“大学生”回来了
1958年4月的一个傍晚,献县前营村的社员们收了工往家走,有一个背着行李的小伙子出现在村西北的大道上,几个小青年喜出望外地迎上去,有的抢着替他背东西,有的拍着他的肩膀问:
“你毕业了,分配到哪去工作呀?”
当他说明自己是回乡参加生产时,人们都用怀疑的目光瞅着他。小时候跟他同过学的孔令淮半打趣地说:
“咱村就你一个‘大学生’(其实他是农业专科学校的学生),回家参加劳动?”

——“大学生”回来了

——知识青年孔令印回乡务农

——什么时候高小、初小毕业生成为了“知识青年”?
  
  
  

 
 
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【1961年7月7日】 周恩来对《中共中央、国务院关于安排一九六一年中小学毕业生的通知》草稿批示意见,提议作较大的修改。

——前一天的人民日报

高各庄大队知识青年在劳动中成长
本报讯(1961.07.06)
人民日报
本报讯北京郊区通县北寺庄公社高各庄大队的回乡知识青年,在劳动中锻炼成长起来。
这个生产大队,八年来回乡参加农业生产的中、小学生有六十人,今年暑假前又回来二十八名。这些青年回乡后,受到了大队和生产队的热烈欢迎。大队党团组织曾经组织他们学习了邢燕子、萧庆森等回乡知识青年的先进模范事迹;并且经常结合生产劳动和中心工作,进行了大办农业大办粮食和热爱农村人民公社的教育,组织他们学习了党的有关农村人民公社的各项方针政策。同时,不断鼓励他们刻苦钻研专业技术,遇到技术性强的农活就分配他们与老农搭手、边干边学;在组织这些青年搞种植试验的时候,也请老农给他们作技术指导。这样,许多回乡知识青年就都能比较快地学会耕作技术。

——本报讯北京郊区通县北寺庄公社高各庄大队的回乡知识青年

——小学毕业生成为了回乡知识青年?

——所谓回乡知识青年这个名词是不是1961年精简职工中出现的?
  
  
  

 
 
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【1961年4月6日】 △飞抵武汉。晚,修改中共中央对国家计委党组《关于安排一九六一年基本建设计划的报告》的批转意见,在批文中的“为保证执行好计划的具体做法”部分,增加“各地方、各部门在接到这一计划方案后,应当立即进行安排;不论施工单位、维持单位或者停建单位都应当在群众中进行充分动员,说明道理,以利集中力量,缩短战线,打歼灭战”等内容。
——周恩来年谱

【1961年8月1日】 △为中共中央转发安子文所写《关于精简职工、减少城镇人口工作中几个问题的简报》:“中央同意安子文同志报告中所提几个问题的意见。”要求各地和各部门研究执行。《简报》提出在精简工作中几个需要注意和解决的问题:(一)计划要落实。(二)速度要加快。(三)中央直属企业的精简工作要赶上去。(四)要坚持把工作做细。
——周恩来年谱

——毛主席在哪里?

5 月6 日 关于调查研究工作致信李井泉、陈正人"陈正人同志五月一日给我的信收到,很高兴。再去简阳做一星期,最好是两星期的调查,极为有益。井泉同志:你为什么不给我写信呢?我渴望你的信。你去调查了没有?中央列举了一批调查题目,是四月二十五日通知你们的。五月四日又发了一个通知,将会期推迟到五月二十号,以便有充分调查研究的时间,将那批问题搞深搞透,到北京会议时,比起广州会议来,能够大进一步。
我在这里还有一个要求,要求各中央局,各省、市、区党委第一书记同志,请你们在这半个月内,下苦功去农村认真做一回调查研究工作,并和我随时通信。信随便写,不拘形迹。这半个月希望得到你们一封信。如果你们发善心,给我写信,我准给你们写回信。此信并告中央。你们来信,用保密电话直达我的住地及火车上,勿误为要。"
5 月7 日晨四时,阅周恩来本日晨三时左右自郎嘟打来的电话汇报的记录,批示"此报发给各中央局,各省、市、区党委参考。"周恩来汇报说,他在邮单F 调查中发现,绝大多数甚至于全体社员都愿意回家做饭,他正在解决如何把食堂解散好和安排好社员回家吃饭的问题;社员不赞成供给制,赞成只把五保户包下来和照顾困难户的办法;社员群众坚决要求恢复高级社时的评工记分办法,并有所发展,具体做法是包产到小队、以产定分、包活到组。
——毛主席年谱 1961年

——毛主席农村调研

——周恩来:各地方、各部门在接到这一计划方案后,应当立即进行安排;不论施工单位、维持单位或者停建单位都应当在群众中进行充分动员,说明道理,以利集中力量,缩短战线,打歼灭战。

——送毛主席批阅过吗?
  
  
  

 
 
顶端 Posted: 2018-10-28 03:14 | 19 楼
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